阅读儿童文学

部分童书内容引争议,分级阅读有没有必要?

作家们则可以从实际出发,多创作一些好的、适合孩子阅读的作品。 儿童文学评论家刘绪源也曾将真正高质量的儿童文学比喻为“水果”,它必须像十年树木那样合于艺术发展...

人民日报

推进儿童文学阅读,榉园学校成海大“实验田”

1月11日,中国海洋大学“儿童文学阅读实验基地”在青岛榉园学校挂牌。著名儿童文学作家、中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授朱自强受聘基地专家顾问,并为师生进行了专...

齐鲁壹点

童书不全是童话,守住底线则不必分级阅读

对于童书的“分级阅读”,确实没有必要,童书本身就已经有了“适合少年儿童阅读”的定义,再在这个基础上分级很麻烦,比如分几个级别合适?按年龄分级还是按内容分级?

潇湘晨报

儿童文学阅读教育的盲点和突破口

儿童文学的阅读教育需要实现儿童文学界与教育界的大融合,需要推动两大学术领域,就阅读教育的基础理论建构和实践的模型方向给出规律总结。 围绕广泛儿童文学阅读材料所...

中国财富网官方